發展面向鄉村振興的職業教育

2023年中央一號文件提出，要“大力發展面向鄉村振興的職業教育”。鄉村振興，關鍵在人。人才的培養，離不開政策的引導與教育的培養。在政策引導方面，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于加快推進鄉村人才振興的意見》，從頂層設計的內容來看，思路清晰、條理分明。在教育培養方面，此次中央一號文件明確，大力發展面向鄉村振興的職業教育，這對理論走向實踐，具有極大的現實價值，需要認真做好做實，激活這“一池春水”，匯聚起助力鄉村振興的澎湃動能。職業教育在服務鄉村全面振興中承擔著基礎性支撐者的角色。要大力發展面向鄉村振興的職業教育，把這一工作當成重點工作、重點工程去做，真正讓職業教育成為推動鄉村振興的重要力量，實現“讓農村成為安居樂業的美麗家園”的目標。

堅持以教促產、以產助教、產學合作，在深化產教融合和校企合作上取得更大進展。深化產教融合、校企合作協同育人，是培養鄉村振興需要的高素質應用型人才的必要路徑。大力發展面向鄉村振興的職業教育是大勢所趨，要解放思想，在創新中發展、在發展中完善，力求為培養更多應用型、創新型、復合型人才而努力。當前，職業教育產教融合和校企合作在全國各地有很多好經驗，比如學校、企業、學生簽訂三方意向性協議的“訂單班”模式；企業派師傅去學校上課、安排學生去企業實習的“互動模式”等，這些先進經驗可以借鑒性地學習、推廣、運用。為此，相關部門既要加強政策引導，也要給予經費支持，增強校企合作的信心，推動校企合作的主動性，提升企業向職業院校購買服務的積極性，進而形成良性循環。要面向智慧農業、數字農業等產業化、規?；l展趨勢，推動構建產教融合體，打造產教融合示范基地，建立精準適應鄉村人才振興需要的實踐教學體系，為建設農業強國貢獻職業教育力量。

促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的深度融合和有機銜接，提升職業教育的實踐性和應用性。實現教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有機銜接，是職業教育的重要辦學模式，也是辦好職業教育的關鍵所在。職業教育在實踐與應用場景有更多體現，才能更好地助力鄉村振興。要堅持以“教育優先發展、人才引領發展、產業創新發展”為指導，完善職業教育與產業發展、經濟發展的銜接制度，形成相互協同、相互促進的聯合發展機制。要以制度創新為目標，以平臺建設為抓手，促進教育與合作企業在人才、智力、技術、資本等各方面要素的集聚整合、優勢互補，夯實支撐高質量發展的基石。要圍繞智慧農業、數字農業等現代農業建設需要，前瞻性考慮科技創新對人才培養目標規格、教育教學模式的影響，優先建設與產業鏈、創新鏈匹配的專業體系，加快推動傳統優勢專業數字化升級改造，培養更多數字鄉村建設“新農人”，為實現農業農村現代化培育更多創新型、技能型、高素質的人才。

開設面向鄉村振興的特色課、專業課，提升職業教育與鄉村振興的契合度、匹配度。服務鄉村振興，是新時代黨和政府賦予職業教育的光榮使命，也是涉農職業教育發展的新動能。課程設置在職業教育中至關重要，大力發展面向鄉村振興的職業教育，更需要在課程設置上下功夫、做文章。學?？筛鶕髽I需要，優化調整部分課程，使教學更貼近工作實踐、更接地氣；可結合地方助力鄉村振興的實際情況，考慮到各地發展的側重不同，圍繞產業布局開展教學工作，以適應產業發展為導向，著力為推進鄉村產業振興作出更大貢獻。要圍繞鄉村振興以及現代農業發展的需求，加強與應用型本科學校探索課程互選、學分互認、資源互通，吸納高水平本科學校參與學校改革，借鑒其先進辦學理念、大師、場景和資源，助力高層次技術技能人才培養、高質量科研成果產出，努力培養一批“愛農業、懂技術、知數字、善管理、會創業、能帶富”的興農人。